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概述 总体思路 总体设计 参考规范

       卡德智能一卡通行业物联网+解决方案是端到端 (End-To-End) 的整体解决方案输出,为用户提供快速、便捷、有效地的管理手段。广泛应用在智慧金融、智能身份识别、节能监管和自助服务等领域。采用B/S和C/S混合架构模式,搭建SAAS、PAAS、IAAS三层级架构,应用于校园/企业/园区内各种场景,采用静态、动态人脸识别、静态、动态二维码、指纹、射频IC卡技术,建立以用户为中心的感知体系,实现不同场景中的人机互联和感知融合。从硬件适配、软件功能开发、应用集成方面,满足不同用户的个性化需求。


       基本“智慧校园一卡通”整体解决方案设计思路,建立了校园一卡通综合管理平台、校园一卡通虚拟卡管理平台、集控平台、自助服务平台 、移动互联平台、数据分析平台等,同时提供了掌上校园、统一身份认证、数据交换、统一信息门户、在线支付、系统管理、财务结算、卡务管理、密钥管理、系统集成、安全保障服务等等,涵盖了对一卡通平台及应用系统的管理及维护,数据交换及同步,用户及设备的管理、系统参数的设置、环境的设定、系统业务各模块的工作。


       采用大数据、云计算技术及互联网+的思想,实现数据从来源端的采集、转置、加载至目的端存储、清洗、分析,从人员轨迹、交易、日常行为习惯、终端使用效率及频率等众多维度为决策者提供依据。


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基于一卡通的智慧校园


       智慧是一种高级的综合能力,包含有:感知、知识、记忆、理解、联想、情感、逻辑、辨别、计算、分析、判断、文化、中庸、包容、决定等多种能力。当数字校园平台也具备这些能力时,将成为一个智慧的平台,形成智慧校园。一卡通使数字化校园获得了感知、判段、辨别其它能力,让数字化升华为智慧化,建设具有智慧的数字化校园必需基于具有智慧的一卡通。数字校园拥有了智慧,将实现无处不在的网络学习、融合创新的网络科研/教研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。


一、指导思想

       党中央、国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中明确指出“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”。教育部颁布的《国家教育信息化十年发展规划2011-2020年》提出了指导思想和工作方针:“高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面落实《教育规划纲要》对教育信息化建设的总体部署和发展任务。


       坚持育人为本,以教育理念创新为先导,以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础,以学习方式和教育模式创新为核心,以体制机制和队伍建设为保障,在构建学习型社会和建设人力资源强国进程中充分发挥教育信息化支撑发展与引领创新的重要作用。”坚持以“面向未来,育人为本;应用驱动,共建共享;统筹规划,分类推进;深度融合,引领创新”的工作方针。着重推进信息技术与教育教学的全面深度融合,保护原有投资,建设基于一卡通的智慧校园体系,促使学校信息化水平更上一个台阶。


二、建设原则

(1)总体规划原则

       智慧校园一卡通是一项庞大的系统工程,涉及到计算机技术、网络技术、通讯技术与网络工程、软件工程、项目管理等多个方面,具有投资高、建设难、周期长、涉及部门和人员多等特点,因此建设之前必须站在智慧教育的层面,做好项目分析和规划设计工作,整体考虑、统一规划,确保统一的信息标准、统一的技术路线、统一的基础架构和统一的组织管理。


(2)分步实施原则

       智慧校园一卡通建设周期比较长,涉及到需求调研、方案论证、系统选型、部署与集成、人员培训、推广应用、运行反馈、修改完善等多个过程,因此整个建设过程必须统筹安排、分步实施,确保项目的进度和质量、降低项目失败的风险。


(3)保护原有投资原则

       目前学校数字化校园已取得相当不错的成果,为使学校软硬件资源得到最优的利用率,避免软硬件资源的投资浪费,建设智慧校园一卡通应该坚持保护原有投资的原则。


(4)先进性原则

       在设计上应采用B/S+C/S混合结构,Web Service、中间件、移动互联网、云计算和大数据分析等技术手段,在平台选用、技术采用上具有先进性、前瞻性、扩充性,从而保证建成的系统具有良好的稳定性、可扩展性和安全性。



(5)实用性和突出重点的原则

       在尽量满足学校一卡通业务功能需求的前提下,还要满足未来智慧校园全面业务的需要,适应各业务角色的特点,包括教师、学生/家长、领导、商家多种角色。做到简单、实用、人性化,实现与学校的数字化校园完成身份对接和数据整合。在建设过程中,有的放矢,根据学校需求有选择性的进行优先和重点建设。


(6)开放性和信息共享原则

        在系统构架、技术采用、平台选用方面都应有较好的开放性。系统全面支持XML、SOAP、Web Service、LDAP、UDDI等当前受到普遍支持的开放标准,保证系统能够与其它的应用系统、数据库等相互交换数据并进行应用级的互操作性和互连性。为信息采集、聚合提供多种信息接口标准,为第三方系统信息导入提供支持;提供组件化的数据接口,保证多平台数据交换与应用整合,为第三方应用系统提供统一管理接口。同时消除“信息孤岛”和“应用孤岛”,建立校级统一信息平台,实现部门间流程通畅,提高工作效率、管理效率和核心竞争力。


(7)可维护性

       硬件部分需要提供备品备件,实现快速更换不影响业务运行。软件系统设计标准化、规范化,按照分层设计,对于采用的软件构件化开发方式要满足,使业务与实现分离,逻辑与数据分离;以统一的服务接口规范为核心,使用开放标准;构件语意描述形式化;提炼封装构件规范化。


(8) 可扩展性

       考虑到一卡通业务建设是一个循序渐进、不断扩充的过程,建设将搭建底层框架基础,以便于未来采用积木式结构,整体构架可以与原有系统进行无缝连接,为今后系统扩展和集成留有扩充余量。


(9)安全性

       充分考虑系统建设的安全性,采用较高等级的安全手段加强身份认证、数字签名、数据加密等安全要求,从软件角度保障系统具有充分的安全性。



三、总体建设目标

       打造覆盖全面、高效稳定、安全可靠的统一平台,消除信息孤岛和应用孤岛,建设能对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供便捷服务的智慧校园一卡通平台。该平台的建设将提高工作效率和管理效率,满足生活、教学、管理和科研工作的所有需要从而建设成具有智慧的数字校园体系。

(1)云架构基础平台:构建基于云架构的智慧校园一卡通基础平台,形成信息集中共享,业务分散处理基于云的三层应用框架,即SAAS(软件即服务)层、PAAS(平台即服务)层和IAAS(基础设施即服务)层。

(2)智慧生活:构建便捷、高效、高雅、健康的智能化服务平台,利用一卡通系统,实现智慧交易、智慧节能与管控、智能身份识别、自助查询服务。

(3)智慧管理:构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系,通过管理信息的同步与共享,畅通学校的信息流,实现管理的科学化、自动化、精细化,突出以人为本的理念,提高管理效率,降低管理成本。

(4)智慧决策:通过基于一卡通的智慧校园的建设,建成大数据有效分析机制,从而实现为管理决策者提供有效的决策分析。



一、总体业务流程

图:总体业务流程图

   智慧校园一卡通平台是信息化的技术革新产品,借助4G技术、聚合交易、生物特征识别、智能手机设备、智能IC卡、APP、微信公众号等工具,完成平台下校园智慧交易、智能身份识别、节能监管和自助服务等业务,从师生取得代表身份信息的校园卡开始,即可享受一卡通所带来的个性管理、全业务场景生活服务。平台将收集这些过程中的所有数据信息,用户可随时通过自助服务、移动终端查询统计,同时系统将进行大数据处理,让学校获得更有价值的分析结果,实现大数据的应用。


二、总体架构

图:智慧校园一卡通总体架构图

说明:

 IAAS基础施设及服务:基础设施层是智慧校园平台的基础设施保障,可划分为校园信息化基础设施和数据库服务器两大部分。校园信息化基础设施由一卡通基础设施、云计算中心、基础软件组成,通过虚拟化技术和负载均衡技术搭建的云端硬件支撑环境。数据库与服务器是智慧校园海量数据汇集存储系统,配置管理数据库、用户数据库、媒体数据库和与之相对应的应用服务器、文件服务器、资源服务器等。


◆ PAAS支撑平台层是体现智慧校园云计算及其服务能力的核心层,为智慧校园的各类应用服务提供驱动和支撑,包括数据交换、数据处理、数据服务、支撑平台和统一接口等功能单元。

 ◎ 数据交换:数据交换单元是在基础设施层和数据库与服务器的基础扩展已有的应用,包括数据存储、数据汇聚与分类,数据抽取与数据推送等功能模块;

 ◎ 数据处理:数据处理单元包括数据挖掘、数据分析、数据融合和数据可视化等功能模块。

 ◎ 数据服务:数据服务单元包括数据安全服务、数据报表服务、数据共享服务等功能模块;

 ◎ 支撑平台:支撑平台单元包括统一身份认证、权限管理、菜单管理和接口服务等功能模块;

 ◎ 统一接口:统一接口单元是智慧校园实现安全性、开放性、可管理性和可移植性的中间件,如API接口、B/S接口、C/S接口和个性化接口等;


◆ SAAS层包含应用平台层与信息门户展示层

 ◎ 应用平台层是智慧校园应用与服务的内容体现,由智慧一卡通和数字化校园组成的智慧校园平台,在支撑平台层的基础上,集成整合原数字校园教学资源、教学管理数据、业务管理数据和基础信息等,构建智慧校园的环境、资源、管理等应用,以独立的智慧校园服务信息技术为手段,为教学提供基于互联网的智慧化校园公共服务支撑体系,为师生员工及社会公众提供泛在的服务。

 ◎ 信息门户展示层:是由智慧一卡通和数字化校园组成的智慧校园平台,它具备统一信息门户,通过SSO(单点登录)实现各应用访问,学生、教师、领导、商家和教育工作者可以通过手机、电脑、平板电脑和自助服务终端进行访问和操作。


 政策法规与信息标准体系:遵循国际、教育部和行业相关标准,符合国家教育发展战略。

◆ 安全与保障体系:提供信息安全与保障体系,保障数据安全与灾后恢复。


三、总体网络拓扑图

图:智慧校园一卡通总体网络拓扑图


四、关键技术应用

      构建基于云架构的智慧校园一卡通平台,形成信息集中共享,业务分散处理的基于云的三层应用框架。

图:云计算平台框架

◆ 云计算服务

   构建云计算基础环境,实现PaaS,向智慧校园一卡通平台提供分步式计算环境。

◆ 云数据服务

 ◎ 建立统一的数据安全服务、报表服务、共享服务机制,用于智慧校园一卡通云服务数据的控制、分析、融合、可视化等。

 ◎ 建立数据交换中心,保证智慧校园一卡通与数字化校园平台及各应用管理系统之间的数据的同步和及时更新。

 ◎ 建立全面的、统一的人员和基础数据的基本信息库。

◆ 云存储服务

    为智慧校园一卡通提供云存储服务

◆ 云计算中心架构设计

智慧校园一卡通云平台架构


1、面向服务的体系结构(SOA)

       面向服务的体系结构(Service-Oriented Architecture,SOA)是一个组件模型,它将应用程序的不同功能单元(称为服务)通过这些服务之间定义良好的接口和契约联系起来。接口是采用中立的方式进行定义的,它独立于实现服务的硬件平台、操作系统和编程语言。这使得构建在各种这样的系统中的服务可以以一种统一和通用的方式进行交互。

       这种具有中立的接口定义(没有强制绑定到特定的实现上)的特征称为服务之间的松耦合。松耦合系统的好处有两点:一点是它的灵活性,另一点是当组成整个应用程序的每个服务的内部结构和实现逐渐地发生改变时,它能够继续存在。而另一方面,紧耦合意味着应用程序的不同组件之间的接口与其功能和结构是紧密相连的,因而当需要对部分或整个应用程序进行某种形式的更改时,它们就显得非常脆弱。

       对松耦合系统的需要,来源于业务应用程序需要根据业务的需要变得更加灵活,以适应不断变化的环境。比如经常改变的政策、业务级别、业务重点、合作伙伴关系、行业地位以及其他与业务有关的因素,这些因素甚至会影响业务的性质。我们称能够灵活地适应环境变化的业务为按需(on Demand)业务,在按需业务中,一旦需要,就可以对完成或执行任务的方式进行必要的更改。

       虽然面向服务的体系结构不是一个新鲜事物,但它却是更传统的面向对象的模型的替代模型,面向对象的模型是紧耦合的,已经存在二十多年了。虽然基于 SOA 的系统并不排除使用面向对象的设计来构建单个服务,但是其整体设计却是面向服务的。由于它考虑到了系统内的对象,所以,虽然 SOA 是基于对象的,但是作为一个整体,它却不是面向对象的。不同之处在于接口本身。SOA 系统原型的一个典型例子是通用对象请求代理体系结构(Common Object Request Broker Architecture,CORBA),它已经出现很长时间了,其定义的概念与 SOA 相似。

       然而,现在的 SOA 已经有所不同了,因为它依赖于一些更新的进展,这些进展是以可扩展标记语言(eXtensible Markup Language,XML)为基础的。通过使用基于 XML 的语言(称为 Web 服务描述语言(Web Services Definition Language,WSDL))来描述接口,服务已经转到更动态且更灵活的接口系统中,非以前 CORBA 中的接口描述语言(Interface Definition Language,IDL)可比了。

       对SOA的需要,来源于需要使业务IT系统变得更加灵活,以适应业务中的改变。通过允许强定义的关系和依然灵活的特定实现,IT系统既可以利用现有系统的功能,又可以准备在以后做一些改变来满足它们之间交互的需要。

       SOA技术由于其前所未有的信息系统整合与自动协同能力,成为继互联网以来又一个革命性的技术,将会把目前基于WEB/互联网的知识经济推进到一个前所未有的新阶段。


2、面向对象的组件技术

       软件编程由依赖于特定单机从头到尾编写,到依赖于操作系统,发展到面向对象的组件技术。面向对象的组件技术是一种完全独立于硬件和操作系统的开发环境,着重于开发构成应用程序“业务对象”的可重复使用的组件,利用这些组件,像搭积木一样的建立分布式应用程序。面向对象的组件技术在异构分布环境下为不同机器上的应用提供了互操作性,并无缝地集成了多种对象系统;另一方面,大大加快了软件开发的速度,降低了软件开发和再开发的成本。

       系统的主要“应用逻辑”由组件构成。以组件技术为导向的组织架构提供了系统良好的可伸缩性,使系统轻易地组合与拆分其功能模块。


3、移动互联网技术

       应用移动互联网技术为用户提供支持IOS和Android的移动应用APP,以及微信公众号,通过手机、手环等模拟票卡为教师、学生、家长、商家、居民、领导和教育工作者实现现场支付功能,随时随地移动查询,充值缴费,在线互动,信息推送等服务。


4、数据交换技术

       数据交换包括同构数据之间和异构数据之间这两种数据交换方式。同构平台之间的数据交换和共享方式主要包括数据文件交换、分布式数据库访问和应用功能的集成调度(需少量二次开发)这三种方式。异构平台之间的数据交换方式主要包括:

(1)异构数据文件的转换交换

       异构数据文件转换模式需要将数据统一起来,违背了数据分布和独立性的原则,所有的数据仍需要经过格式转换复制到系统中,不能自动同步更新;如果数据来源是多个代理或企业单位,还需要考虑所有权的转让等问题。

(2)直接数据访问(共享文件或者数据库)

       直接数据访问是指在一个软件中实现对其他软件数据格式的直接访问,用户可以使用单个软件存取多种数据格式。直接数据访问不仅避免了繁的数据转换,而且在一个软件中访问某种软件的数据格式不要求用户拥有该数据格式的宿主软件,更不需要该软件运行,是一种更为经济实用的多源数据集成共享模式。

(3)各系统以SOA架构,开放SOAP协议的服务接口,并在UDDI中心注册发布,支持应用服务的集成调度。

       在一卡通系统中,采用的数据交换技术,如:单点登录、Web servicer接口、数据交换中间件、通讯协议、动态库、b/s、c/s、HTTP等。


5、智能卡技术

       智能卡技术是射频识别(RFID),一种无线射频通信技术。在一卡通行业中,RFID技术应用很广,使用专用的RFID读写器及专门的可附着于目标物的RFID标签,利用频率信号将信息由RFID标签传送至RFID读写器,把收集的数据进一步处理,并为人们所使用。目前RFID技术中衍生产品有两类:无源RFID产品,比如,公交卡、食堂餐卡、银行卡、门禁卡、二代身份证等,属于近距离接触式识别类,常见的有高频13.56MHZ的M1、CPU卡;有源RFID产品,应用于智能停车场,智慧城市,物联网等领域,属于远距离自动识别类,常见的有微波2.45GHZ的远距离识别终端。


标准卡片

       在13.56MHz频段中主要有ISO14443和ISO15693两个标准来组成,ISO14443俗称Mifare 1系列产品,识别距离近但价格低保密性好,常作为公交卡、门禁卡来使用。ISO15693的最大优点在于他的识别效率,通过较大功率的阅读器可将识别距离扩展至1.5米以上,像速通门等人流量大,通行速率高的场景。同频段中还有CPU卡,内带有微处理器(COS操作系统),较M1卡来说,优势如下:

CPU卡与M1卡对比

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       由于CPU卡具有以上无可比拟的优点,非常适用于电子钱包、电子存折、公路自动收费系统、公共汽车自动售票系统、社会保障系统、IC卡加油系统、安全门禁等等众多的应用领域。CPU卡将逐步取代逻辑加密卡而成为IC卡的主要选型。在M1卡被破解的形势下,采用CPU卡取代M1卡是解决M1卡危机的最终解决方案。

复合卡

       利用将2.4G-RFID有源电子标签与IC卡制作成一种复合卡,可广泛应用于远距离识别,比如大门口、房间、楼栋门口考勤,人员安全定位系统,行为分析等场景中,可识别高速运动物体并可同时识别多个标签,操作快捷方便。

腕带

       佩带用于识别身份条码或二维码的腕带,可广泛用于医疗行业、社交场所、游乐场所等。住院病人戴腕带以方便医生核对病人身份,腕带上有便于移动设备识别的二维码,记录病人的基本信息(如:姓名、年龄、血型、身份证号、紧急联系电话等),而且还包括病史、过敏史等医疗信息。帮助医生全面了解病人的情况,这种应用尤其适用于急救病人和老人,医生只要扫描一下二维码就可以快速确认病人的详细资料,完成入院登记并进行急救,不仅效率高而且准确,为病人急救争取了宝贵的时间。有的通票形式的游乐园、博览会、社交活动上等也会给游客、参观者或客人分发身份识别腕带。

智能手环

       集成有智能卡功能的智能手环,手环本体设有智能卡集成电路芯片模块,模块包括卡基体(13.56Hz 13.56MHz的M1和CPU卡),内设有非接触式芯片,射频天线。在使用者出行或者支付费用时,只需将手环的外侧贴近非接触式射频读卡终端,便可方便使用智能卡与外部的读写设备进行数据交换,来实现储值支付、费用结算、身份识别(出入考勤,区域安全,个性化GPS定位以及基站辅助定位)、一键呼叫。通过手环,用户还可以记录日常生活中的锻炼、睡眠、部分还有饮食等实时数据,并将这些数据与手机、平板、ipod touch同步,起到通过数据指导健康生活的作用。另外,在老人、小孩安全问题,起到关键作用,在小学、幼儿园、智慧社区领域应用较广。

NFC

       近场通信:使用了带NFC技术的设备(比如手机),可以在彼此靠近的情况下进行数据交换,是由非接触式射频识别(RFID)及互连互通技术整合演变而来,通过在单一芯片上集成感应式读卡器、感应式卡片和点对点通信的功能,利用移动终端实现移动支付、电子票务、门禁、移动身份识别、防伪等应用。


6. 虚拟卡

       虚拟卡,指只有一串序列号和密码提供给用户。虚拟卡在一卡通系统的使用指所有涉及“无卡化”的应用功能,除使用用户卡外,还可以使用手机识别、生物特征识别等,完成交易支付,身份识别等业务。

◆ 手机识别:通过提供手机应用中的二维码、认证码,或打开手机应用上的扫一扫功能完成识别;

◆ 生物特征识别:通过人脸、指纹、掌静脉、虹膜等生物技术完成识别;

虚拟卡是传统卡片信息化的又一次重大革新,借助识别设备,应用于一卡通全业务场景。如下:

 ◎ 通过签约渠道(微信、支付宝、银行、翼支付等),完成虚拟账户充值,进而对各类小额缴费,比如水控钱包、电控钱包。。。

 ◎ 通过自带手机NFC功能,完成近场HCE卡模拟支付;或者手机应用上支持的扫一扫主动支付,提供二维码被动付款的方式应用于支付类场景;

 ◎ 通过开发手机APP,实现现场手机自助点餐,完成后使用虚拟卡支付。

 ◎ 出入场景身份识别终端提供静态或动态二维码、静态或动态密码,使用手机NFC、APP蓝牙、手机扫一扫等功能,完成无线通讯身份验证,进出门禁通道、乘车、开锁。。。,同时支持远程遥控或维护;

 ◎ 同时支持集成类场景,如借阅书籍、医疗、上机等场景;

提供满足用户个性管理与应用需求,让每一个用户感受到生活服务更加便捷及友好体验。


       为满足学校要求,保证智慧校园一卡通系统的先进性、实用性、安全性和扩展性,在系统设计过程中应详细参考国内外的相关标准,技术上严格遵守国际、国内标准。应用规划上以《教育信息化标准》、《中国教育集成电路IC卡规范》和《中国金融集成电路(IC)卡规范》为指南,在符合其规范的前提下,保证系统的灵活性和实用性。主要设计参考资料如下:

◆《中华人民共和国安全防范行业标准》GA/T74-94

《中华人民共和国公共安全行业标准》GA/T70-94

 《智能建筑设计标准》(GB/T50314-2015)

 《智能建筑工程质量验收规范》(GB/T50339-2013)

 《智能建筑工程施工规范》(GB/T50606-2010)

 《安全防范工程技术规范》(GB/T50348-2004)

《视频安防监控系统工程设计规范》(GB/T50395-2007)

《安防线缆》(GA/T1297-2016)

 《安全防范人脸识别应用程序接口规范》(GA/T1326-2017)

《安防人脸识别就用视频人脸图像提取技术要求》(GA/T1344-2016)

 《安防线缆应用技术要求》(GA/T1406-2017)

 《安全防范系统供电技术要求》(GB/T15408-2011)

 《出入口控制系统工程设计规范》(GB/T50396-2007)

 《防盗报警控制器通用技术条件》(GB/T12663-2001)

 《综合布线系统工程设计规范》(GB/T50311-2016)

 《综合布线系统工程验收规范》(GB/T50312-2016)

 《建筑物防雷设计规范》(GB/T50057-2010)

 《数据中心设计规范》(GB/T50174-2017)

 《数据中心基础设施施工及验收规范》(GB/T50462-2015)

 《信息安全技术 信息系统安全等级保护基本要求》(GB/T22239-2008)

 《通信线路工程设计规范》(GB/T51158-2015)

 《通信线路工程验收规范》(GB/T50339-2013)


       2018年6月7日,国家市场监督管理总局中国国家标准化管理委员会最新公布了国家标准文件《智慧校园总体框架(GBT36342-2018)》,对如何部署智慧校园的总体架构,如何实现智慧教学环境,如何构建智慧教学资源,如何部署智慧教学管理系统,如何构建智慧教学服务等进行了明确规范。主要参考文献如下:

◆  GB/T 2887-2011 计算机场地通用规范

◆  GB/T 13745-2009 学科分类与代码

◆ GB/T 14198-2012 传声器通用规范

◆ GB/T 19391-2003 全球定位系统(GPS)术语及定义

◆ GB/T 20518-2006 信息安全技术 公钥基础设施 数字证书格式

◆ GB/T 21062.2-2007 政务信息资源交换体系 第2部分:技术要求

◆ GB/T 21671 基于以太网技术的局域网系统验收测评规范

◆ GB/T 28049-2011厅堂、体育场馆扩声系统设计规范

◆ GB/T 29808-2013 信息技术 学习、教育和培训 高等学校管理信息

◆ GB/T 31068 -2014 普通高等学校安全技术防范系统要求

◆ GB/T 31778-2015 数字城市一卡通互联互通 通用技术要求

◆  GB/T 33745 2017 物联网

◆ GB 50052-2009 供配电系统设计规范

◆ SJ/T 11343 数字电视液晶显示器通用规范

◆ SJ/T 11346 电子投影机测量方法

◆ YD/T 2437-2012 物联网总体框架与技术要求

◆ YD/T 2877.1-2015 智能终端支持个人健康管理的技术要求 第1部分:总体

◆  ISO 8601:2004  Data clements and interchange formats – Information interchange – Rep_rescntation of dates and times

◆ ISO 55001:2014  Assct management – Management systcms - Requirements

◆  ISO/IEC 14496-3:2009 Information technology – Coding of audio – visual objects – Part 3:Audio

◆  ISO/IEC 14496-10:2014 Information technology – Coding of audio – visual objects – Part 10:Advanced Video Coding

◆  IETF RFC 2048:1996 Multipurpose Internet Mail Extensions(MIME)Part Four:Regis-tration Procedures


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